Jurnal Teknologi Pendidikan Madako

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI DI SDN 3 TINIGI

Arham Rahim — 2024-05-30

Kemampuan numerasi merupakan sebuah aset bagi siswa untuk mendapatkan solusi dalam kehidupan sehari - hari. Akan tetapi, dikarenakan kurangnya fasilitas sekolah dan metode pembelajaran yang digunakan adalah metode konvensional yang mana proses pembelajaran di dalam kelas lebih berpusat kepada guru sehingga hasil belajar siswa yang berkaitan dengan kemampuan numerasi khususnya pada mata pelajaran matematika cenderung lebih rendah. Dalam penelitian ini, media digital (Paint 3D, Youtube, Games berbasis Web) akan digunakan sebagai alat bantu dalam upaya meningkatkan kemampuan numerasi siswa SDN 3 Tinigi. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa SDN 3 Tinigi dengan sampel penelitian adalah siswa kelas 5. Teknik penelitian yang dilaksanakan yaitu observasi, tes awal, pelaksanaan pembelajaran menggunakan media digital, wawancara dan tes akhir. Yang mana hasil tes awal akan dibandingkan dengan hasil tes akhir sebagai bahan untuk menarik kesimpulan bahwa media digital mampu meningkatkan hasil belajar siswa yang berbanding lurus dengan keaktifan siswa saat berlangsungnya proses pembelajaran di dalam kelas sesuai dengan hasil observasi dan wawancara.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III PADA MATA PELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL DI SDN 1 TOLITOLI

Theopilus C. Motoh — 2024-05-30

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Media Visual dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas III SDN 1 Tolitoli. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (class room action research) yang pelaksanaannya terdapat dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 1 Tolitoli yang berjumlah 18 orang dengan rincian laki-laki 10 orang dan perempuan 8 orang. Data aktivitas siswa dikumpulkan menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan penggunaan Media Visual ternyata dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas III SDN 1 Tolitoli. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan hasil belajar siswa dengan nilai rata- rata kelas pada siklus I yaitu 68,38% dan pada siklus II menjadi 82,77%. Persentase ketuntasan pada siklus I yaitu 56% dan siklus II 89%, sehingga pada siklus II terdapat 75% siswa mencapai KKM 75.

MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI PENERAPAN METODE DISKUSI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 23 TOLITOLI

Ikbal — 2024-05-30

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan berbicara melalui metode diskusi siswa kelas V SD Negeri 23 Tolitoli. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Kesulitan berbicara siswa menyebabkan siswa tidak aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar, sehingga salah satu alternatif untuk melatih kemampuan berbicara siswa melalui metode diskusi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil pembelajaran siklus I siswa berdiskusi berdasarkan materi diskusi. Siswa tidak mengalami kendala dalam aspek kebahasaan (kosa kata/ungkapan dan struktur kalimat yang digunakan) dan aspek nonkebahasaan (keberanian, keramahan, dan sikap). Tindakan berdiskusi siklus II berdasarkan materi diskusi. Siklus II lebih difokuskan pada aspek kebahasaan (tekanan, ucapan, serta nada dan irama) dan aspek nonkebahasaan (kelancaran dan penguasaan materi) yang masih kurang. Pembelajaran keterampilan berbicara melalui metode diskusi berdasarkan meteri diskusi menunjukkan peningkatan keterampilan berbicara dengan peningkatan yaitu, (1) rata-rata nilai evaluasi siklus I sebesar 77,3 dengan persentase ketuntasan sebesar 52%, (2) rata-rata nilai evaluasi siklus II sebesar 81,74 dengan persentase ketuntasan 82%.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE TANYA JAWAB MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SISWA KELAS V SDN 20 TOLITOLI

Sitti Nuralan — 2024-05-30

Pada umumnya, permasalahan dalam penelitian ini adalah kegiatan pembelajaran di SDN 20 Tolitoli khusunya mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada kelas V menunjukkan kegiatan pembelajaran yang belum optimal sehingga berpengaruh pada hasil belajar yang diperoleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode tanya jawab pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 20 Tolitoli. Atas dasar inilah peneliti terdorong untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan metode tanya jawab. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yaitu penelitian yang dilakukan di dalam kelas dan penelitian ini terdiri dari dua siklus. Berdasarkan observasi awal dapat di lihat bahwa nilai rata-rata siswa pada studi awal 67,95 atau 36,36% yang tuntas dan 63,63% tidak tuntas, kemudian peneliti melakukan tindakan dengan cara menerapkan metode tanya jawab untuk meningkatkan hasil belajar siswa dimana pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh 74,77 atau 59,09% yang tuntas dan 40,90% tidak tuntas, ini menunjukkan hasil yang belum maksimal sehingga peneliti melanjutkan ke siklus II dimana pada siklus II ini nilai rata-rata yang diperoleh siswa 77,5 atau 77,27% yang tuntas dan 22,72% tidak tuntas. Berdasarkan hasil yang di peroleh dari siklus II ini peneliti menyimpulkan bahwa hasil belajar siswa sudah maksimal atau sesuai dengan yang di inginkan oleh peneliti.