PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL DI MTs NEGERI 1 PALU
Kata Kunci:
Berbasis digitalAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendiskripsikan penerapan pembelajaran berbasis digital di MTs Negeri 1 Palu terkait strategi, kekurangan, dan efektivitasnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari 5 siswa, 1 guru mata pelajaran, dan 1 koordinator kelas digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran digital di MTs Negeri 1 Palu melibatkan kebijakan madrasah, penyediaan infrastruktur dan kapasitas guru, pemanfaatan platform E-learning, serta metode penyampaian materi dan penugasan yang terintegrasi secara digital. Kekurangan dalam penerapan pembelajaran digital di MTs Negeri 1 Palu, terutama terkait dengan masalah jaringan, keterbatasan perangkat, dan kurangnya penguasaan aplikasi dasar. Pembelajaran digital efektif meningkatkan pemahaman dan kenyamanan siswa melalui interaktivitas dan aksesibilitas. Guru juga merasakan efisiensi administratif. Namun, efektivitas ini bervariasi karena adanya distraksi digital serta preferensi dan kompetensi siswa yang beragam. Penelitian ini merekomendasikan perbaikan infrastruktur, literasi digital, serta studi komparatif lebih lanjut
Referensi
Amarulloh, A., Surahman, E., & Meylani, V. (2019). Refleksi Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Metaedukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 13–23. https://doi.org/10.37058/metaedukasi.v1i1.977
Az-zahra, F., Dippu, B., Simbolon, T., Situmorang, L., & Panggabean, N. (2024). Penerapan Pembelajaran PPKn Berbasis Digital di SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan. 3(2), 13–16. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa (n.d.). Hasil Pencarian - KBBI VI Daring. Retrieved from https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/gambar
Bahana Indonesia. (2023, Mei 20). MTS negeri 1 Palu dilaunching sebagai “madrasah digital” pertama di sulteng – bahana Indonesia. https://www.bahanaindonesia.com/mts-negeri-1-palu-dilaunching-sebagai-madrasah-digital-pertama-di-sulteng/#google_vignette
Bates, A. W. (Tony). (2019). Teaching in a digital age – second edition. Open Learning: The Journal of Open, Distance and e-Learning, 37(3), 305–307. https://doi.org/10.1080/02680513.2022.2056008
Cahya, U. D., Simarmata, J., Iwan, Suleman, N., Nisa, K., Nasbey, H., Muharlisiani, L. T., Karwanto, Putri, M. D., Chamidah, D., Pagiling, S. L., & Rahmadani, E. (2023). Inovasi pembelajaran berbasis digital abad 21. Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Calora, I. P., Arif, M., & Rofiq, M. H. (2023). Pemanfaatan pembelajaran berbasis kelas digital di Madrasah Ibtidaiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 321–331. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.592
Fadli Nahwan, S., & Novitasari, F. (2023). Pengaruh perilaku guru dikelas dan layanan digital terhadap kepuasan siswa di sma al-muhajirin koja jakarta utara. 31(1), 82–87.
Ferdiansyah, S., Supiasutik, & Angin, R. (2020). Thai students ’ experiences of online learning at indonesian universities in the time of the COVID-19 pandemic pengalaman mahasiswa Thailand dalam pembelajaran daring di universitas di indonesia pada masa pandemi COVID-19. Journal of International Students, 10(3), 58–74. http://repository.unej.ac.id//handle/123456789/105379
Fitriani, S. N., Syarifah, S., & Susanto, A. (2020). Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif melalui Media E-Learning Madrasah di MTsN 1 Kota Malang. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 5(2), 159–182. https://doi.org/10.55187/tarjpi.v5i2.4206
Haddade, H. (2023). Strategi pengembangan madrasah melalui konsep pembelajaran berbasis teknologi. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 4(1), 148–163. https://doi.org/10.55623/au.v4i1.249
Handayani, F., Yulianti, N., & Erita, Y. (2022). Desain pembelajaran IPS dan PKn berbasis teknologi informasi di tingkat sekolah dasar serta penggunaan media teknologi informasi dalam proses pembelajaran. Jurnal Basicedu, 6(1), 767–781. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2034
Ismail, M., Zubair, M., Alqadri, B., & Basariah, B. (2022). Analisis kebutuhan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) dalam pembelajaran PPKn. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b), 2442–2447. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4b.1027
Ismail, R., Irfan, A. M., & Palerangi, A. M. (2022). Penerapan pembelajaran berbasis job sheet untuk meningkatkan keterampilan memfrais Cnc (Cnc Milling Skill) siswa kelas Xii SMK Negeri 5 Makassar. JoVI:JOURNAL of VOCATIONAL INSTRUCTION, 1(2), 23. https://doi.org/10.55754/jov.v1i2.39594
Kinanti, R. L., & Refelita, F. (2022). Pengaruh model pembelajaran blended learning berbasis Community of Inquiry (CoI) pada materi struktur atom terhadap hasil belajar siswa. Journal of Chemistry Education and Integration, 1(1), 55. https://doi.org/10.24014/jcei.v1i1.15906
Kirana, N. C., Anggraeni, S., & Diana, S. (2021). Pengaruh penerapan community of inquiry menggunakan LINE terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa SMA pada materi energi terbarukan. Assimilation: Indonesian Journal of Biology Education, 4(1), 24–31. https://doi.org/10.17509/aijbe.v4i1.34822
Kurniawan, A., Saleh, M. S., Faisal, A. P., Sarjana, S., Makruf, S. A., Merris, D., Sari, M., Megavitry, R., Silaban, P. J., & Permatasari, D. (2022). DIGITAL LEARNING (Ariyanto & T. P. Wahyuni (Eds.)). PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI.
Lailan, A. (2024). Peran teknologi pendidikan dalam pembelajaran. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(7), 3257–3262. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i7.3115
Lasidengki, S. (2025, Januari 5). MTsN 1 Kota Palu Terima Penghargaan di HAB Kemenag Ke-79. Kementerian Agama Provinsi Ulawesi Tengah. https://sulteng.kemenag.go.id/giat/8o53/05-01-2025-mtsn-1-kota-palu-terima-penghargaan-di-hab-kemenag-ke-79?giat-kemenag
Ningsih, E. P. (2024). Implementasi teknologi digital dalam pendidikan: manfaat dan hambatan. EduTech Journal, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.62872/qbp1fg61
Nugraheni, N. K. (2017). Multimedia pembelajaran digital untuk meningkatkan antusiasme siswa dalam belajar. Dalam Prosiding HIPKIN Jateng, 1(1), 31–38.
Okra, R., & Novera, Y. (2019). Pengembangan media pembelajaran digital IPA di SMP N 3 Kecamatan Pangkalan. Journal Educative : Journal of Educational Studies, 4(2), 121. https://doi.org/10.30983/educative.v4i2.2340
Picciano, A. G. (2017). Theories and frameworks for online education: Seeking an integrated model. Online Learning Journal, 21(3), 166–190. https://doi.org/10.24059/olj.v21i3.1225
Prasetia, I. (2022). Metodologi penelitian pendekatan teori dan praktik. UMSU PRESS.
Pratiwi, E., Wonorahardjo, S., & Arief, M. (2016). Partisipasi online dalam pembelajaran Community of Inquiry (Coi) pada materi distilasi. Jurnal Pendidikan - Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 1(7), 1410–1416. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6585
Purnamayanti, A., Sugiyanta, & Safitri, S. D. (2021). Penerapan Standar Nasional Perpustakaan No. 12 Tahun 2017 Di Perpustakaan SMA Negeri 9 Bandar Lampung. JEVIEF, Unit Publikasi Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Lampung.
Puspitarini, D. (2022). Blended learning sebagai model pembelajaran abad 21. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7(1), 1–6. https://doi.org/10.51169/ideguru.v7i1.307
Putri, R.A (2023). Pengaruh Teknologi dalam perubahan pembelajaran di era digital. Journal of Computers and Digital Business, 2(3), 105–111. https://doi.org/10.56427/jcbd.v2i3.233
Rosi, F. (2020). Adaptasi pembelajaran e-learning dan blended learning di era new normal pada peserta didik Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Auladuna, Mi, 37–49.
Sakti, A. (2023). Meningkatkan Pembelajaran melalui teknologi digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik, 2(2), 212–219. https://doi.org/10.55606/juprit.v2i2.2025
Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi teknologi dalam pembelajaran di era digital: Tantangan dan peluang bagi dunia pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542
Sugrah, N. U. (2020). Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains. Humanika, 19(2), 121–138. https://doi.org/10.21831/hum.v19i2.29274
Tamrin, M., S. Sirate, S. F., & Yusuf, M. (2011). Teori belajar vygotsky dalam pembelajaran matematika. Sigma (Suara Intelektual Gaya Matematika), 3(1), 40–47.
Welong, K. D., Tambingon, H. N., & Rotty, V. N. J. (2022). Pembelajaran berbasis web, mobile dan sumber belajar digital. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 11(2), 202. https://doi.org/10.24036/jbmp.v11i2.120784
